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var title_133661='金榜辅导班申论讲课整理';
var body_133661='做行测与申论，要按照考试时间进行每天的模拟，剩下的时间就用规定的时间来模拟答题，以自己到考场的场景来控制时间。很多考生到考场上都在揣测别人的心理，没有把自己当成公务员，坐在考场上，不是考生，而是公务员，摆你面前的，是你的领导给你资料让你分析，或者下级向上级请示的资料，你是公务员，必须要去解决问题分析问题，面试的时候，你对面的考官是你的下属是向你请示问题，包括面试，这是心态的转化。很要紧。面试时，你一进来，从走路，说话，坐下来的姿势，那一分钟时间，你的印象就已经确定了很多东西，面试时，你说话，内容丰富与不丰富，慢慢地速度就提高了，面试不仅仅是那半个小时，自己面试自己是最好的面试。第一印象是最重要的。不要太热情了太约束。
过份喜好变得不公正，以公务员的标准要求自己，首先要公正。公务员法规定依法履行国家公职，你所说的话代表的是政府，做任何事需要以法律依据为支撑。不要以为公务员法仅是法条，没有意义，实际上法条后面有深刻的意义。考生要家事国事天下事事事关心。申论应该如何准备？假如我现在161的个头，那么如何提高，只有穿上高跟鞋，提高是有限的，辅导班只是这么个作用。
申论考的是热点，热点是什么？关心过吗？中央针对农村农民问题，有哪些文件？有哪些数据？数据也是写作的依据。今年年初温家宝总理说了控制通货膨胀，经济过热等等？这后面有什么？为什么我们在物权法还不是很完善的时候颁布物权法？大家说这个可能在行测中的常识中考，物权法是公有私有，享有占有。看报纸杂志时不要一扫而过，多看一些案例，一些新闻，案例指能够引证国家政策法规的案例。多看多读多听多思考。看什么？新闻是必要的，报纸，杂志。人民日报的语言是规范的。半月谈与盼望周刊的语言是形象的，多思考，建立在一系列材料的积累上。练什么？练习思维方式。看一下历年是怎么出题的？怎样出题的？有什么大政方针。举例：一个农民，原先是大学生，在某处受伤，只是脚踝受伤，造成走路不方便。时间五天，农民，大学生；农民，赤脚医生；职能部门，交管部门；民政部门。大家思考一下，这里面暴露出国家公共服务管理中有哪些问题？我们想一下首先大学生，首先想到教育问题。为什么被退学，是因为精神层面出现了问题？仅仅是大学有责任吗？教育的目的是什么，这是我们下面要解决的问题，其中还出现了三个施救的人，还有农民、赤脚医生、老婆婆，为什么这三位农民未去救助这个农民？主要是经济问题，资金，政策不到位，为什么城乡二元结构？城乡一体化，资金、公共管理措施，政策上面使城市和乡村之间的资源互相融合，协调，这才叫一体化，这里有个问题暴露出农民无法救治，我们要改善这种条件，增加农民的收入，国家政策很多，中央连续三年出台了中央1号文件，都是三农问题。我们承认的是农村生活的确得到改善，但是差距还是存在，为什么呢？首先说一下，为什么农民自身没有素质，因为政策宣讲不到位，农民只有知道了政策，才有主动性积极性，政府行为实施的话，能否达到最大范围最大效益？不能。政府也支持，我们大家说还有一点，其实我们是不是还要加些专业的人才补充到乡村里去？包括医疗，包括教育。我们说农民的意识要提高，我们来讲赤脚医生代表什么问题，代表什么问题？赤脚医生反映一个什么问题？为什么未将他变成真正的医生？很多地方，人一生病就到县医院，省城医院等等，但为什么赤脚医生呢？说明设施上的不完善不完备，代表了奖金上的不到位。最关键的还有公共服务管理机构，我们也招纳了很多人才，目的是为什么？大家想过没有？目的为了什么？提高行政能力，完善行政主体能力，初衷是为民服务，从全方位地保证每个人的生命，财产，安全？虽然在实施过程中打折扣，我们不能否认为民服务。我们再思考一下民政部门与交通部门的反映，多头管理，分头管理？首先交通部门要快速 反映，如果没有基本处理问题的能力与素质，这事情可否完善处理？不能，这人理所当然，认清职责的同时，还应该意识上的培训，业务上的培训，还应该具有什么样的素质？道德素质，职业道德，还应该有民政与交通部门的协调机制。这样一件事情，有如此多的关系。如果申论里真其中这样一件事情，你就想到底应该从道德还是公共管理还是缺位？这就是我们下面说的考虑问题的时候要联系整个材料。目前，我国改革发展，经济增长，收入差距拉大，我们国家既处于黄金发展期又处于矛盾凸显期。看材料的顺序是什么？先看题干要求，再带着问题去看试卷。
针对试卷一：我们在略读的过程中要思考这样一个问题，我们在写作时为了说明阅读者，会用哪几种方式？对比，数字等。我们在略读中要注意有没有数字与对比的问题，我们写作中也喜欢用这两种方式，我们在阅读过程中注意到这些数字没有？出题老师在给我们提供材料资料的时候，他会怎么样？给数字，对比能否说明问题？看看材料中有无这些可以表述的东西？先看试卷一，刚刚看题目时知道这篇是讲关于青少年网瘾的，那么〈青少年网瘾〉大致分布在哪些段当中？
关键人物，能够推动和阻碍发展的人。能够表达中心。第一段，一眼扫过，能看到哪些数字？440万，8岁；为什么严重？440万为什么严重？因为是青少年，但一个青少年对应的只是一个家庭吗？如果一个青少年在这个家庭中出现了问题？有多少人会因此产生多少不和谐的声音，是否触动我们构建和谐社会的要求？我们再看年龄最小的只有8岁，呈现了什么趋势？低龄化。我们扫这些数字，知道这一段表达的是青少年网瘾日趋严重，低龄化。到了必须重视的程度。
看第二段，对比，用常上网与不常上网的智力在作对比，说明了什么问题？影响健康和智力的发育。
看第三段，有一个数字是300多家，通过这300多家和和谐社会责任研讨会上教授说，如果找不到数字，找不到对比，找什么？关键人物。什么的人才算是关键人物？能够对事物发展起到一定作用的人，不管是推动还是阻碍。那么我们从关键人物的话中，可以看出来关于青少年网友问题正在做什么？挽救行动。挽救行动从中央到地方300多家媒体关注和支持，说明了什么问题？得到了广泛的关注，那就是说社会各界都在积极开展挽救行动。
看第四段，同样也有个关键人物，我们是不是有感觉说好像话锋一转，从青少年网瘾跳到网络游戏上面了？第四段有针对性，针对网络游戏的发展，我们在写申论中经常犯庸医的问题，什么叫？就是头疼医头，脚疼医头的问题？不应该犯这样的错误。我们看网络游戏联合会的这个人如何对待网络游戏的呢？他提不提倡长时间上网？不提倡。但他有没有说完全不必要打游戏？没有。他的态度是什么，适当的时间里加以约束，大家有没有看到在材料中故意描黑的“好的东西，在好的时间，就会有好的作用”这句话，相反好的东西，在坏的时间，就会有坏的作用，这句话可以提示我们网络游戏如何要想继续发展，首先游戏设制要科学合理。
看第五段，其实已经概括出来，第一句话，网络成瘾者上网主要从事的活动，我们可以把它认为是对前面一段的补充或者论述。
看第六段，网络游戏对青少年有好的作用？在一定程度上是指什么程度，要概括出来？在一定程度上，在什么程度上？首先有无正确的引导？兴趣？而且我们的教育也应该提倡“寓教于乐”，对不对？
第七段，1380万，其中玩网络游戏的85%以上是青少年。说明青少年是游戏主流，另外还说明了我们网络发展迅速。还有另据的内容？网络游戏被查处？原因是什么？原因是违反了国务院的决定等文件，被查处取缔，这说明了一个什么问题？这说明了基本上我们从前边和后边的几个词，社会各界包括我们社会对青少年网络游戏的一个态度，政府对网络游戏的态度不是无原则在查处，取缔？而是在规范的治理规范的许可下允许其发展的。
第八段，这段讲网络游戏与网瘾的现状。话锋一转，没有单纯在我们国家批评，转到了韩国上，如果没有用意的话，在这套试卷中没有必要出现，试卷中每字每句都有他的目的的。说明网络游戏与网瘾已成为了一个世界性的问题。九，十，十一，十二，是印证前面我们总结出来的过程，像中央作出的努力等等，根据我们在平常收集的材料可以运用到材料中。
根据以上分析，大家看第一题。
青少年网瘾问题现状的综述。做这样的题目，我们怎么做？首先遵循事件内部的逻辑顺序。那么这个逻辑顺序在这一题在其他同样的题中都可以是谁在什么样的时间分别作出了哪些表现？带来了哪些影响？总述句+分述句+总述句。我们在写第一题中，通常把最后一句总结写得非常多，中间的论述过程少，题目要求是综述，我们应该表现在中间的综述上，总述：青少年的网瘾问题日趋严重。分述：一是影响智力发育，影响了学习。还有呢？引发了青少年未成年人的犯罪？那么还有呢？还进一步上升为世界性的问题。不仅仅是我们国家，还出现在其他国家。那么问题如此严重，社会各界有什么举动？针对这个问题，社会各界做出挽救行动。那么现在我们第一题题的答案完整了没有？已经完成了。第二题：假定你是北京市政府教育部门的工作人员，请你根据给定资料分析我国青少年网瘾问题的成因并提出切实可行的对策，以供领导参考。
首先，我们出发点是教育部工作人员，我说的话是要负责任的。青少年网瘾问题的成因在哪些方面？我们应该如何考虑？我们在考虑原因时，用哲学的方法，考虑到内因与外因的关系。我们先考虑内因。从青少年自身原因来说，没有自我控制自我分辨能力，也就是说自我控制能力自我分辨能力较差。那么我们再来考虑，外部原因，政府对这个事情做了什么？首先政府应不应该从制定政策的角度来？如果没有这样做，没有标准的情况下，可以为所欲为，从政府的角度说，政府缺少规范，或者说我们已有的规范制度一般挂在墙上是执行的，还有监督方面，是不是不到位？行业执行力度不够。说说行业本身，网民行业网络产业整体缺乏行业自律（这也是其中的一个原因）。我们说有了这个游戏，如果学生没有见到它没有听说过，就没有网络功能了，那还有什么在起作用？社会各界社会舆论和社会传播？像现在的选秀节目，为什么造成现在这么旺的人气，是社会传播，对不对？那么社会舆论和社会传播没有担当在引导作用。那么学校呢？学生一般在学校里，学校里有什么责任？学校不能够担当起教育，有没有教育的职责？从学校回到家里，家长呢/家长有无尽监督？整体构成综合因素，首先要想青少年有自理能力规范能力分辨能力，谁应该担当责任？家庭和学校，第一点，家庭和学校不仅仅关系分数成绩，还应该关心思想，教育怎么去分辨，如何分辨，从学校走到家庭，从家庭走到学校，社会各界是否应该担负起积极的规范的健康的引导？下面我们要说到政府与行业，行业加强行业自律，政府加强管理监督。作为本题来说，可以是完成了。
思路清晰后，再考虑具体成文，如何回答本题？知道内部逻辑。
申论没有标准答案，只有参考答案，标准，我们知道评分标准的采分点有哪些？
知道这些，来获得高分。
评分标准的构成由我们答题的计分点来，所有的内容构成了我们的分数，不仅仅是内容构成分数，还有语言结构，在申论表述中去掉口语化，用标准规范的用语来说。
申论的内容包括的是采分点，假如我们拿网瘾的成因，分析自身的原因（内因）与外因。考虑要全面，缺一不可。看全面，不是看字。
还有就是论述，我们刚才说行业缺乏自律，家庭教育缺失，我们看一下要求我们写多少字？这里要写600字，一句话或者五句话，当然我们说自身，行业，家庭，学校，政府，社会舆论，如果达不到字，超过或少于50字要扣分。就是阅读的保证。
答题一小点一小点，但一句话不够，下面说到内容方面，如果只有句号前面这句话，不够，需考虑字数成文时，就生一项内容进行补充论述。刚才我们强调人民日报的用语是规范的，包括科学发展观，先进生产力，在答题过程中要陈述，如果科学没有经过实践的检验，没有形成生产力的时候，那是不是好的观念？因为语言结构在我们评分当中有等级的，第一等级得3至5分，首先是你的语言要确切，流畅，条理清楚，内因是哪几方面？外因是哪几方面？分析一下，归类。
结尾应该呼应主题，假如标题针对网络产业来提的，要：我们在注视经济利益的同时，还应注意社会效应。如果标题针对青少年来提的话，我们发展网络产业所有的意义，归结为，还青少年一个健康，绿色的网络环境。如果标题以政府职能角度来说，应该如何呼应？我们政府相关职能部门应该切实担负起相应的责任，这样的责任目的是为什么？青少年的健康，最终也是为了消除团结，我们不和谐因素。如果用舆论角度来做标题的话，应该如何？标题的拟定，中心的内容与结尾应该是整个过程，不应该相互独立。写文章时，就你擅长哪方面就从哪方面来写文章。
无论做什么题都要捡你擅长的一面来。我们要展示的是一个科学的思路。这道题有时间的时候自己练习一下，写一下。思路清晰，不一定代表你的语言成熟。
这些讲的是青少年网瘾的事情，从中，还应引起我们哪些方面的思考，大家思考一下？申论所谓的热点，什么热点，民生，民生又分为两大方面，民生是衣食住行，社会保障，医疗，这些是物质民生的范畴，民生还有非物质民生的范畴，我们从上面的题中可以看出教育，目前我们教育存在问题吗？我们来考虑热点，在复习热点的时候，应该如何考虑。
首先，我们遇到一个事件，我们自己先独立思考，你是怎么看待这个问题。我们再来复习，教育，什么是教育？教育的目的是什么？教育目前存在哪些问题？有哪些关键字？是单纯的教育缺失造成的问题少年什么大学生心理健康问题？还有什么其他问题？这是非常大的问题，教育有哪些关于教育的关键字？我们讲到网瘾，青少年，网恋，大学生心理健康问题，包括马加爵事件，韩国持枪学生枪杀校园事件。我们思维意识形态，我们思考一下教育还存在着什么问题，“读书无用”的问题。目前我们的教育存在哪些问题？跟教育有关的各个主体的问题。
写教育到底出现了哪些问题？一、教育的含义，教育的目的是什么？培养人才，人才在头脑中有个概念至少是为社会创造效益的人。但教育的目的并不仅仅是培养某一方面的专业人，因为或者说我们的培养体系，培养的专业人才，培养体系培养出来的人才在某一方面是有专长的，但正是由于在某方面有专长，思想有偏激，意味着在合作过程中出现一些问题。教育的问题不仅仅“有用、无用”来考虑。我们是否有清醒的头脑，在整个教育过程中学会，分辨是非，认识欣赏价值，作为学校，不是工厂，不是说我要造电池，造出来完全一模一样的，不是。我们教育应该给每个学生提供无限的可能，发挥他们的潜力。目前没有通才，必然会出现人事超隔，必然出现社会不和谐，因为合作不可能。考虑的是教育的根本宗旨。
目前，我国国家体制中出现各种各样问题，假如材料出现任何一个例子都说明一方面的，而且教育不公平，不公平存在？在城乡之间，资源分配上的不公平，首先作为教育机构的教育理念出现问题？哪些？单纯地追求专业人才，而没有从“教书育人是育人”，我们的教育是培训有头脑的正人君子。目前我们教育体系的构成，有没有问题？教育人员的构成，有无问题？我们知道不管在政府部门还是教育部门存在“论资排辈”现象，假如有一批有志青年愿意改变教育现状的话，如果没有一定的资金，政策，是不可能办成这件事情，我们应该培养一大批（客观地说）首先在教育理念上是没有问题的人才，我们在培养他们的时候，就应该在资金上面予以扶持，而且教育人才要有个科学的论证的教育体系，使有能力的人到他们应该到的位置上。作为社会成员我们现在存在什么问题？就像这场公务员考试，我们几个人能说是为人民服务去的？作为个人来说，不能够把教育作为有功利性质的行为，应该全盘考虑他，作为个人来说，作为家庭来说，作为社会来说，应该从思想上正视。现在要么你读书，考个好的专业，找份好的工作，这是对教育的态度，教育的目的性很强，功利性很强。从目的上解决。（从社会各界，从资料的情况从社会舆论，培训，宣讲，提高对教育的认识。）
总结，写关于教育的，我们应该从刚才我们看到的问题针对性地进行提出对策，从政策体制，从教育理念，从结构人才，从自身意识上，来说良好的教育构成。假如是申论题目的话，我们完成了哪几方面？主要问题，对策。第三题，我们完成了。
假如针对教育不公平的现状等方面，或者读书无用的问题，我们应该进行哪几方面构思？读书真的无用吗？为什么无用？（教育没有达到教育的目的，硬件设施不到位，经济发展，家庭状况很好，抓紧去赚钱。）得从思想上告诉，什么叫有用？从教育的重要性来讲，教育不单是解决吃穿住行，是让你成为一个通才，中间的文字应该论述的是教育有用的现象，应该举很多的例子，材料当中提供的例子肯定有用的，选材中用，指有代表性，不仅仅是选材老师来说，还有我们来说，要运用。我们在选材过程中选择数字，对比，申论选材是什么的一个过程，为什么要看半月谈等等，因为是选材的渠道。
关于就业问题，我们知道形势很严峻，到底怎么严峻呢？关于就业问题第一个数字是城镇需要就业人数达2400万人，而新增的能够补充的提供的岗位只有1200万人，这差距要怎么样才能够解决？这是一个矛盾，还有就是我们每年因为大学生扩招，2007年需要就业达到495万人，如果解决不好的话，影响社会和谐的问题。城镇、大学生，难道就业就这几个关键字？还需要解决？农村富余劳动力达到了1亿，而国家在制定十一五规划的时候，说过要在5年之内解决4500万农民的就业问题，那意味着每年要解决900万人。我们农民大量涌入城市，这是农民就业问题，那还有什么样的人存在就业问题？下岗工人，再就业，在国企改制过程中被分流的。现在，我们知道就业关系到农民，大学生，下岗职工，还关系到哪些人群？还关系到一些拥有高技术的工人（也就是说只能在某一专业领域里能起到关键作用的一些人），这部分人为什么有关系呢？因为前面说的都是缺少型的，而这个是缺少人，那这是否是就业问题？是的。为什么这么说，有一则新闻说二十万元招聘衔工？不是光岗位少，还有人员少，岗位缺失，还一个就是人员的缺失。
那么关键字引出来了，农民，下岗，再就业，大学，高技术的人才。我们针对性地来考虑，怎么样解决？首先看大学生就业的问题，通常是考虑国家不管我们，而不考虑其他，我们在写申论过程中要注意这样一点，如果国家政策规定的一些解决方式的话，我们不要去否定它，知道吗？在促进大学生就业，国家有相应的政策，国家出台鼓励大学生自主创业，1转变自身观念，不等不靠不挑不捡；我们在自主创业过程中，国家还提供了优厚的条件，三年内提供小额免息的贷款，还有就是提供一些信息，出台一些政策，鼓励大学生自主创业有这样的政策，如果说大学生不想自主创业，就想就业，有什么方式可以解决？在公开平等竞争择优的情况下，积极实现公务员考试，开展公务员考试。还有我们国家加大公务员考试的力度，在政策举办的项目等等，优先从高校中选择就业人员。还有就是我们知道现在有社区管理，在进行社区管理及一些服务行业中，优先考虑录用大学生，在城市建设中在优先考虑大学生。还有一个是政府采取购买岗位的方式来实现我们大学生及促进大学生就业，在特定的有？我们刚才说购买岗位，还有一些相应的政策，比如大学生村官，三支一服计划，还有农村换岗教师。我们国家提供这么多优惠的政策，还有一些外部条件，我们从自身意识抓起，政府，高校，应该加强培训，一方面是自主创业的一些技能或者说职业技能，还应该培训哪些方面？就是要正确地认识就业，选择就业。还有特别针对有些贫困大学生的问题，各政府机构及人才服务的行业按规定减免相关费用，比如说提供信息的费用。及有关措施的环节。那么，我们大学生就业的问题及措施已经摆在了我们面前，课后整理一下。
针对农村富余劳动力，我想在农村人口转移到城市之前，在人才输出之前，是否应该考虑到我们的农民的技能，我们看到，目前我们农民工主要从事建筑工作，就在从事建筑工作中出现 了很多问题，比如安全保障，安全意识，还有拖欠工资等问题；假如说在农村输出之前，就有相关机构对农民进行相应的培训，使他们能够参加或者更深一步地参加到城市建设中，是否能更好地缓解农民工问题，以增加他们的收入？农民富余劳动力转移过程中，先是农民自身方面，劳动者本身素质不高，那么解决的办法是：扩大岗位的提供；设制保护，不能有歧视性的待遇，积极引导企业，培训方面要加强，使他们有几技之长更好地加入到城市建设当中来。还有就是从农村农民走到城市后，企业、行业是否提供待遇，安全措施，提供培训？有些农民操作过程中跌落，为什么会出现？企业总说操作不规范，为什么不规范，因为没有受过培训。这歧视不公正，不公平与正常的不平衡还存在城市人群对农民工的对待问题，抵制，甚至去年人大代表说要将所有农民工赶出城市，人大代表至少也代表一部分人的心声，作为每个公民，应该正确地对待农民工，而不应该排斥，说白了，我们都有着自身的权利和利益，没有优劣，城市人要正确对待，提高自身素质。这是农民工劳动力，一是对待，二是问题解决。
下岗再就业问题。首先鼓励有自主创业的人群自主创业，提供免息贷款，对证照办理有相关政策，这是我国出台的政策，社区要平等，人才服务人才机构要积极参与中。那么对没有自主创业的人呢？应该如何？提供农民工的自身素质，针对某个岗位的缺失，培训他们有一技之长。下岗不是自愿的，而是因为被分流了，也就是说我们国家需不需要建立失业的预警机制，规范集体、国有企业的改组、关闭、破财，也意味着规范裁员的行为。我们也知道要培训技能，建立预警机制，规范裁员行为，还有什么？社会保障体制的完善。对下岗失业人员要提供失业保险。符合条件的是否应该纳入社会保障体制当中来？也意味着我们要建立就业与失业联动的机制，在失业时提供保障，在就业以后，提供保险的接续机制。农村富余劳动力在我们课堂上已经解决了，不意味着整体能解决了。
再想想高技术人群，高技术是在某一段技术上是权威，起关键作用的。目前，缺失人才。年薪好几十万如何出来的？首先是培训方面职业有问题，我们应该鼓励和培训一些人，成为高技术人才，比如用名师带徒的办法，把一些有潜力的人培养成高技术人才，难道我们说是高技术就是高技术？这需要企业，建立一个完善的真正的体制。经过这么一些经过认证的，作为高技术人才参与到发展，决策过程中，在制度上加以体现。既要从外在的，也要从内在的提供。对待不同的人群，针对不同的特点。
我们探讨了2个大的问题，一是教育，二是就业。那么我们接下来应该做什么呢？下面应该按照我讲的思路制定一个框架。我这样说是毫无章法，还是有规律的？那遵循是的一个什么逻辑？从整体上来考虑的话，我遵循的是什么逻辑。
首先找关键字，尽可能地想些关键字，比如教育问题，哪些有关，把所有有关的找出来。找到了关键字后，先从整体出发来考虑，到底目前存在什么样的形势？整体的形势以后，针对特定的人群特定的事件，分别存在哪些问题？当然大的方面可能一致，但细节肯定不同。我们分别要怎么样去解决（不能说对高技术人才就业问题，要用农民工的同样方式去解决，肯定是不对的）。分别采取措施，最终要完成整体的一个总结的过程，总结什么？总结整体的思考，只有整体思考后，以后答题中才能挑出重点。
转自angleda博客
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