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var body_1517310='做你一辈子兼职男友 (35)
小妹妹的课本够新的，初一上学期的课本还像是刚发的，拿在手中我都在考虑是不是去洗下手后再来翻看，免得弄脏了。
“我什么都不懂得啊，数学我更是一窍不通的。”
我想了解她是从初一还是初二开始落下课程的，或者是代数还是几何比较差，这样给她补习的时候我好有个侧重点，看来现在没必要了，全是重点了，任务艰巨！
“你是学不好，还是不想学？”我必须先找到症状才能对症下药。
一般女生的数学逻辑都比较差，数学都学不好，但看眼前这小妹妹古灵精怪的，脑筋应该很好使吧。
“我实话告诉姐夫，但姐夫你得替我保密。”
“我会的，你说吧。”
“我当然是不想学，我很讨厌学习，特别是数学，我超讨厌，所以都学不好。”
我终于找到了症状了，小妹妹学不好跟兴趣这东西有关。
“兴趣”这个东西有的人觉得是与生俱有的，而有的人说认为是可以培养，可见它还是有一定的争议性。有些无聊的人把这东西上升为学术问题，在那大肆研究。当然这些人都是认为兴趣是可以培养的。
我不这么觉得，你说数学吧，其实做数学题是很有趣的事，但这个的前提是你已经懂得了数学，对数学的学习有一定的深入，而老师只想一味地培养谁的数学兴趣是不切实际的。兴趣这东西，是不用自己去培养的，它自然而然地侵入你的意识里，然后反过来激发你。
但站在老师这个立场上，我还是希望小妹妹能对数学提起些兴趣来。
小美说她非常讨厌数学，所以我试图述说数学的用处，让小美知道人类的生活与数学息息相关，让她知道数学的重要性，可发现竟然不知从何说起，还好手中有本数学书。
现在初一课本的第一章的序这样写道：宇宙只大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，大千世界，无处不有数学的贡献。
我用白话跟小美解说了这些，可小妹妹还是一片茫然看着我。
说真的，我学了十几年的数学，活了二十多年，唯一觉得它“日用之繁”，其它的都感觉不到，更何况小妹妹。
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